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Vom 7. – 10. November 2011 war es wieder soweit. 800 Lehrerinnen und Lehrer, Schulleiter, Bildungsexperten und Wissenschaftler aus insgesamt 75 Ländern nahmen dieses Jahr am Partners in Learning Global Forum in Washington, D.C. teil. Es war eine intensive Woche voller Inspiration und neuer Ideen. Die 115 Gewinnerprojekte aus den weltweiten Wettbewerben wurden in einer beeindruckenden Ausstellung präsentiert und von einer internationalen Jury prämiert. Die neuen Pathfinder Schulen lernten sich untereinander kennen und entwickelten in kleinen Teams mit ihren Mentor Schulen Pläne für zukünftige Partnerschaften und Kooperationsprojekte. All dies war eingebettet in eine Reihe von Vorträgen, Workshops, Exkursionen und Best Practice Showcases, die Anregungen für den Einsatz digitaler Medien in Lernzusammenhängen gaben.

Jutta Schneider, deutsches Jury-Mitglied des Partners in Learning Global Forum 2011 fasst ihre Eindrücke des Event zusammen:

„Auf der ganzen Welt gibt es Lehrkräfte, die Schülerinnen und Schüler begeistern können, die etwas bewegen und innovative Projekte initiieren. In jedem Land müssen sich die Pädagogen den unterschiedlichsten Herausforderungen stellen und arbeiten unter verschiedenen Rahmenbedingungen. Doch eines haben die Lehrerinnen und Lehrer gemeinsam: Die Vision, mithilfe neuer Technologien die Schlüsselkompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler für ein Leben und Arbeiten im 21. Jahrhundert zu fördern. Das Global Forum hat diesen Lehrerinnen und Lehrern eine Plattform gegeben, ihre Projekte und Visionen auf einer weltweiten Bühne zu präsentieren. Es war toll zu sehen, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zwar als Konkurrenten im Wettbewerb standen, die Atmosphäre jedoch vielmehr von Neugier, gegenseitiger Inspiration und einem intensiven Erfahrungs- und Fachaustausch geprägt war.

Die Preisverleihung am letzten Abend war der krönende Abschluss einer Woche voller spannender Erfahrungen und kreativem Austausch. Schon bevor die Siegerprojekte unter viel Jubel und stehendem Applaus bekannt gegeben wurden war klar: Der eigentliche Gewinn des Partners in Learning Global Forum war für alle derselbe: das immer größer werdende internationale Netzwerk an Kollegen, Partnern und neuen Freunden. Dieser Abend war für viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer erst der Beginn eines regen und nachhaltigen Fachaustauschs über viele Ländergrenzen hinweg. Microsoft Partners in Learning hat die Welt an diesem Abend ein ganzes Stück näher zusammengebracht.

Die vielen Gespräche mit den Lehrerinnen und Lehrern im Wettbewerb, mit den Bildungsexperten aus dem Rahmenprogramm und nicht zuletzt die intensiven Diskussionen mit den Jurymitgliedern haben dieses Event auch für mich zu einem einmaligen Erlebnis gemacht. Es war eine große Ehre, den herausragenden Pädagogen aus aller Welt die Anerkennung teil werden zu lassen, die sie verdienen. Nicht nur bei der Preisverleihung, sondern bereits während der gesamten Woche und noch über den Event hinaus.“

Lesen Sie im Folgenden mehr über die Gewinnerprojekte:

Category: Extending Learning beyond the Classroom
Winner: Chris Clay (New Zealand): “Linking Educational Accomplishments to Real-World Needs”: Created an online community that connects more than 140 teachers and students across New Zealand to tackle real-world biological challenges. Utilizing technology, students develop collaboration, critical-thinking, problem-solving, communication and digital literacy skills, as well as a love for learning.

Category: Collaboration
Winner: Doug Bergman, Johnny Kissko, Louis Zulli, Donna Thomas and Margaret Noble (United States): “When Fish Fly”: Integrating computer science, fine arts, business and economics, student design teams developed a dynamic motion-based game simulation for Kinect for Xbox 360 that replicates the sights, sounds, history and “sense of place” of Pike Place Fish Co. in Seattle, Wash.

Category: Knowledge Building and Critical Thinking
Winner: Margaret Noble and David Stahnke (United States): “Illuminated Mathematics”: Using technology and creativity, students researched math theories and then produced self-selected digital art projects, which examined mathematics through the lenses of art, history and science. This inspired students to dig deeper, find real-world applications and develop their own perspective and understanding of how mathematics impacts their world. Category: Innovation in Challenging Contexts • Winner: Sandra Caldas Saragoca (Brazil): “Education Beyond Walls”: Focuses on educating and mentoring girls aged 12 to 21, who are currently in prison. Through this project, students learn valuable interpersonal, social and academic skills, and then use technology tools like Windows Movie Maker to engage and share lessons with students in local schools.

Category: Cutting-Edge Use of Microsoft Technology for Learning
Winner: Louis Zulli Jr., (United States): “Center for Advanced Technologies News and Information Portal (CATNIP)”: Using a wide variety of technology programs, students collaboratively developed and managed their school’s intranet, which integrates campus communication, curriculum planning and facilities management into one site.

Category: Educators’ Choice
Best Practice: Carlos Antonio Carlo (El Salvador): “I Want to Make Movies”: Designed to create significant learning opportunities where students are protagonists of their own learning. Through this effort, students used Windows Movie Maker and Windows Media Player.

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